تحلیل پدیدارشناسانه باورهای دینی دانش‌آموزان و ارائه راهکارهایی برای کاهش چالش‌ها و آسیب‌های موجود | ||
| دین و ارتباطات (نامه صادق) | ||
| مقاله 6، دوره 25، شماره 1 - شماره پیاپی 53، شهریور 1397، صفحه 157-192 اصل مقاله (1.08 M) | ||
| نوع مقاله: علمی-پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30497/rc.2018.2265 | ||
| نویسندگان | ||
| حسین مکیلانی1؛ کمال درانی2؛ کیوان صالحی* 3 | ||
| 1دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی دانشگاه تهران | ||
| 2استاد گروه روشها و برنامه های درسی- دانشکده روانشناسی دانشگاه تهران | ||
| 3استادیار گروه روشها و برنامه‌های آموزشی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران | ||
| چکیده | ||
| پی‌بردن به خلأهای اعتقادی، اخلاقی، عاطفی و معنوی توسط والدین و دست‌اندرکاران تربیت می‌تواند زمینه مساعدی برای شکل‌دهی، شکل‌گیری هویت دینی نوجوانان و کاهش آسیب‌های رو به فزون در این حوزه و تقویت دین‌باوری در آینده باشد. پژوهش حاضر با هدف واکاوی عمیق در معنی و مفهوم باورهای دینی دانش‌آموزان پایه هشتم، بازنمایی درک و تجربه زیسته این افراد از دین و عوامل مؤثر در شکل‌گیری آن و ارائه راهکارهای راهبردی برای کاهش‌های آسیب‌های موجود انجام شده است. بدین‌منظور و با توجه به ظرفیت شگرف رویکردهای کیفی و به‌ویژه روش پدیدارشناسی، از مصاحبه نیمه‌ساختاریافته استفاده شد که در شانزدهمین مصاحبه با دانش‌آموزان پایه هشتم که با روش نمونه‌گیری هدفمند انجام شد، به حالت اشباع رسید و داده‌‌های حاصل با راهبرد کُلایزی تحلیل شد. یافته‌ها حاکی از آن است که دانش‌آموزان مورد مطالعه، نسبت به باورهای دینی، نگاهی احساسی و به دور از درک اولویت‌های دینی داشته و بصیرت‌افزایی دینی از طریق مباحثه بر اصول بنیادینی نظیر، «وسیله بودن عبادت برای شکل‌گیری عبودیت» و «معیار قضاوت نبودن اشخاص در شناسایی حق یا باطل»، بیش از پیش ضرورت دارد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| پدیدارشناسی؛ باورهای دینی؛ نوجوانی؛ دین‌باوری؛ هویت دینی؛ پژوهش کیفی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 4,073 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 3,371 |
||