اشتداد پذیری «علم» در پرتو نشانهشناسی «قوم یعلمون» در سورة فصّلت (بر مبنای نشانهشناختی گریماس) | ||
| مطالعات قرآن و حدیث | ||
| مقاله 2، دوره 12، شماره 2 - شماره پیاپی 24، تیر 1398، صفحه 23-44 اصل مقاله (435.33 K) | ||
| نوع مقاله: علمی - پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30497/quran.2019.2472 | ||
| نویسندگان | ||
| حبیبه قیصری* 1؛ عبدالهادی فقهی زاده2 | ||
| 1دکتری علوم قرآن و حدیث دانشگاه تهران، تهران، ایران. | ||
| 2استاد گروه علوم قرآن و حدیث دانشگاه تهران | ||
| چکیده | ||
| نشانهشناسی یکی از روشهای تحلیل متن است و قرآنکریم بهعنوان ارزشمندترین متن ادبی، در جایجای آیاتش، سرشار از نشانه و رمز است که نشانهشناس باید این معانی را دریابد و به لایههای عمیق متن دست پیدا کند. خداوند در آیة سوم سورة فصّلت میفرماید: «کِتابٌ فصّلت آیاتُهُ قُرْآناً عَرَبِیًّا لِقَوْمٍ یَعْلَمُونَ»، در این آیه هدف از تفصیل آیات و عربی قرار دادن آنها برای قومی است که میدانند. این پژوهش، درصدد است با استفاده از دانش نشانهشناسی و نظریة نشانهشناختی گریماس، در ارتباط با تقابلهای دوگانه در ساختار زیربنایی گفتمان و نظام گفتمانی روایی به شناسایی تقابلها و تعاملهای «قوم یعلمون» در این سوره بپردازد و راهکارها و موانع رسیدن به علم را شناسایی کند. مؤلفان پس از بررسی به این نتایج دست یافتند که مهمترین راهکارها برای رسیدن به علم عبارتند از: عزم و اراده، علاقه و میل درونی، هدف مشخص، استقامت، خشوع، نداشتن خوف و حزن و مهمترین موانع رسیدن به علم نیز عبارتند از: اعراض و عدم پذیرش، استکبار و نداشتن هدف؛ چنانکه دریافتند با تقویت راهکارها و ریشهیابی موانع و برطرف کردن آنها میتوان میزان بهرهمندی از علم را افزایش داد و اینچنین ذو مراتب بودن علم برای انسان را تصدیق کرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| نشانهشناسی؛ قوم یعلمون؛ سوره فصّلت؛ گریماس | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,052 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 875 |
||
| تعداد نشریات | 19 |
| تعداد شمارهها | 562 |
| تعداد مقالات | 4,908 |
| تعداد مشاهده مقاله | 11,154,499 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 6,569,952 |