جایگاه تربیت شهروندی در گفتمانهای سیاسی بعداز انقلاب اسلامی ایران مطالعه موردی گفتمانهای عدالت محوری و اعتدال | ||
| دانش سیاسی | ||
| مقاله 3، دوره 15، شماره 2 - شماره پیاپی 30، دی 1398، صفحه 347-368 اصل مقاله (382.1 K) | ||
| نوع مقاله: علمی - پژوهشی (مسایل سیاسی ایران) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30497/pk.2019.2669 | ||
| نویسندگان | ||
| سجاد باباخانی* 1؛ اکبر صالحی2؛ یحیی قائدی2؛ سوسن کشاورز3 | ||
| 1دانشجوی دکترا فلسفه تعلیم و تربیت، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی | ||
| 2عضو هیات علمی گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی | ||
| 3عضو هیات علمی گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| بعداز انقلاب اسلامی در ایران گفتمانهای مختلفی ظهور یافته است و هر گفتمان اهداف و برنامههای خاصی در زمینۀ تربیت شهروندی ارائه نموده است. مقاله حاضر، با هدف تحلیل انتقادی جایگاه تربیت شهروندی در گفتمانهای عدالت محوری و اعتدال تدوین شده است. جامعه پژوهش شامل اسناد مرتبط با تربیت شهروندی در هر دو گفتمان میباشد. یافتهها نشان داد که برای تربیت شهروندی از دید گفتمان عدالت محوری، رعایت حقوق اجتماعی- اقتصادی، و از نظر گفتمان اعتدال، رعایت حقوق سیاسی و مدنی، مهمترین مطالبات شهروندان را تشکیل میدهند. متون مورد بررسی در هر دو گفتمان به نقش شهروندان در فرآیند برآورده شدن حقوق توجه چندانی نمیکنند، بلکه تمرکز آنها بر وظیفۀ دولت برای تحقق بخشیدن به حقوق و زمینههای دستیابی به تربیت شهروندی است. شهروند بازنمود شده در این دو گفتمان موجودی است تک بعدی که تنها در هر دوره در یکی از ابعاد رشدی سریع و نامتوازن را تجربه کردهاست. در غالب موارد، اسناد مورد بررسی از الگوی تکگفتمانی پیروی میکنند و علاقهای به استفاده از عناصر گفتمانهای رقیب ندارند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| "تحلیل انتقادی "؛ " انقلاب اسلامی "؛ " تربیت شهروندی "؛ " گفتمان اعتدال "؛ "گفتمان عدالت محوری " | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 842 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 822 |
||
| تعداد نشریات | 19 |
| تعداد شمارهها | 562 |
| تعداد مقالات | 4,911 |
| تعداد مشاهده مقاله | 11,165,918 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 6,583,348 |