طراحی الگوی ارزیابی عملکرد وزیر علوم، تحقیقات و فناوری جمهوری اسلامی ایران | ||
| اندیشه مدیریت راهبردی | ||
| مقاله 5، دوره 15، شماره 1 - شماره پیاپی 29، فروردین 1400، صفحه 73-102 اصل مقاله (566.47 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله علمی-پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30497/smt.2021.2833 | ||
| نویسندگان | ||
| سیدمحمدرضا سیدی* 1؛ حسن داناییفرد2؛ اسدالله گنجعلی3؛ احمدعلی خائف الهی4 | ||
| 1دانش آموخته دوره دکتری مدیریت دولتی دانشگاه تربیت مدرس | ||
| 2استاد گروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت و اقتصاد، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران. | ||
| 3دانشیار گروه مدیریت بازرگانی، دانشکده معارف اسلامی و مدیریت، دانشگاه امام صادق علیه السلام، تهران. ایران. | ||
| 4دانشیار گروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت و اقتصاد، دانشگاه تربیت مدرس، تهران. ایران. | ||
| چکیده | ||
| اهمیت ارزیابی عملکرد بر کسی پوشیده نیست و در نظر، هرچه از قاعده سازمانها به سمت رأس آنها حرکت میکنیم اهمیت آن افزایش مییابد تا جایی که در رأس سازمانهای دولتی و در مرز مدیریت و سیاست به وزیران میرسیم. در کنار این، پیشرفت و توسعه کشورها به پیشرفت علم و دانش وابسته است؛ لذا دستگاههای متولی دانش و فناوری و مدیران عالی آنها، نقش زیادی در پیشرفت و توسعه کشورها دارند. بر اساس این و با نظر به خلأ الگوی ارزیابی عملکرد برای مدیران عالی دولتی کشور، پژوهشگر با تمرکز بر رویکرد دستاوردمحورِ ارزیابی عملکرد، وزیر علوم، تحقیقات و فناوریِ جمهوری اسلامی ایران را مورد مطالعه خود قرار داد و بر اساس ترکیبی از روشهای نمونهگیری سهمیهای، هدفمند و نظری، با 42 نفر از صاحبنظران، مصاحبه کرد و پس از تحلیل نظرهای آنها با روش تحلیل مضمونی به 37 مضمون سازماندهنده و 11 مضمون فراگیر به شرح ذیل دست یافت: توسعه آموزش عالی، تولید علم نافع، آمایش آموزش عالی، دستاوردهای مدیریتی، تربیت نیروی انسانی، دستاوردهای سیاستگذارانه، دستاوردهای سیاسی، ارتقای جایگاه دانش، دانشگاه و دانشمند، اسلامی کردن دانشگاهها، دیپلماسی علمی و مدیریت بودجه. | ||
| کلیدواژهها | ||
| ارزیابی عملکرد؛ وزیر؛ وزیر علوم؛ تحقیقات و فناوری؛ تحلیل مضمونی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,360 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 809 |
||