تحلیل محتوای قرآن کریم بر اساس مفهوم تفکر انتقادی

محمدی پویا(بیجوند), فرامرز; صالحی, اکبر

doi:10.30497/edus.2015.57480

	تحلیل محتوای قرآن کریم بر اساس مفهوم تفکر انتقادی
علوم تربیتی از دیدگاه اسلام
مقاله 2، دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 25-49 اصل مقاله (213.59 K)
نوع مقاله: علمی ـ ترویجی (روانشناسی و روانشناسی تربیتی)
شناسه دیجیتال (DOI): 10.30497/edus.2015.57480
نویسندگان
فرامرز محمدی پویا(بیجوند)^* ¹؛ اکبر صالحی²
¹دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه خوارزمی
²استادیار گروه فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه خوارزمی
چکیده
هدف پژوهش حاضر شناسایی مصادیق تفکر انتقادی در قرآن کریم است که برای دستیابی به آن از روش تحلیل محتوا استفاده شده است. بدین ترتیب، ابتدا، با مطالعه نظری به تحلیل تفکر انتقادی و تبیین مؤلفه‌های آن پرداخته و سپس محتوای قرآن کریم برای بررسی مصادیق تفکر انتقادی در آن تحلیل شده است. بدین منظور کل آیات قرآن کریم بررسی و مواردی که مضامین مرتبط با مؤلفه‌های تفکر انتقادی داشتند شناسایی شده است. سپس موارد مذکور با دو موقعیت از جمله شماره آیه و زمینه مصداقی در فرم تحلیل محتوا قرار گرفته است. یافته‌های پژوهش به تبیین مؤلفه‌های نه‎گانه‌ای برای تفکر انتقادی انجامید که عبارت‌ است از: پرسش‏گری، قضاوت با معیار، استدلال، تجزیه و تحلیل، بی‎طرفی، روشمندی، عینیت‏ گرایی، حقیقت‌جویی و انعطاف‌پذیری. در نهایت، برای هریک از مؤلفه‌ها، مصادیقی از قرآن کریم استخراج شد. نتایج پژوهش حاکی از تأکید قرآن کریم بر همه‌ مؤلفه‌های تفکر انتقادی به‌ویژه مؤلفه پرسش‏گری است.
کلیدواژه‌ها
قرآن کریم؛ تفکر انتقادی؛ تحلیل محتوا؛ پرسش‎گری
مراجع

آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,615 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,509

معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه امام صادق علیه السلام

سامانه جامع رسانه‌های جمهوری اسلامی ایران

پرتال نشریات علمی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری MSRT

پایگاه مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی - SID

اخبار و اعلانات

آمار

تعداد نشریات	19
تعداد شماره‌ها	562
تعداد مقالات	4,911
تعداد مشاهده مقاله	11,165,918
تعداد دریافت فایل اصل مقاله	6,583,352