مبانی انسانشناختی در اندیشههای علی صفایی حائری و اصول تربیتی ناظر بر آن | ||
| علوم تربیتی از دیدگاه اسلام | ||
| مقاله 4، دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 77-101 اصل مقاله (384.53 K) | ||
| نوع مقاله: علمی ـ ترویجی (روانشناسی و روانشناسی تربیتی) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30497/edus.2016.57801 | ||
| نویسندگان | ||
| محمدرضا شرفی1؛ سیدمهدی سجادی2؛ محمد قربانعلی* 3 | ||
| 1دانشیار گروه فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه تهران | ||
| 2دانشیار گروه فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه تربیت مدرس | ||
| 3دانش آموخته کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه تهران | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر درپی استخراج مبانی انسانشناختی و اصول تربیتی حاصل از آن براساس اندیشههای یکی از متفکران اسلامی معاصر، علی صفایی حائری، است. روشهای بهکاررفته در این تحقیق شامل «توصیف»، «تحلیل زبان فنی و رسمی» و «استنتاج» است. در این پژوهش، ابتدا به بررسی برخی اصطلاحات و مفاهیم بهکاررفته در آثار صفایی ازجمله «انسان در دو فصل»، «ساختار جامعه»، جریان «تدبر، تفکر، تعقل» در انسان، «درک وضعیت، درک تقدیر و درک ترکیب» (کلیدها) و «آزادی» پرداخته شده و سپس با درنظر گرفتن «عبودیت» بهعنوان هدف کلی نظام تربیتی صفایی، سه مبنای انسانشناسی نوع اول اول برگرفته از اختیار، گرایشهای صحیح و آزادی انسان، سه هدف واسطی، هشت مبنای انسانشناسی نوع دوم و هشت اصل تربیتی، از آثار وی استخراج و در قالب قیاس عملی صورتبندی شده است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| علی صفایی حائری؛ انسانشناسی؛ اصول تربیتی؛ استنتاج | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,430 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,350 |
||
| تعداد نشریات | 19 |
| تعداد شمارهها | 562 |
| تعداد مقالات | 4,910 |
| تعداد مشاهده مقاله | 11,159,421 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 6,576,816 |