آموزش فلسفه با رویکرد پرورش تفکر انتقادی و مقایسه آن با سبک سینوی

فاطمی, جمیله

doi:10.30497/ap.2014.59338

	آموزش فلسفه با رویکرد پرورش تفکر انتقادی و مقایسه آن با سبک سینوی
حکمت سینوی (مشکوه النور)
مقاله 4، دوره 18، شماره 51، تیر 1393، صفحه 57-76 اصل مقاله (5.9 M)
نوع مقاله: علمی ـ پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.30497/ap.2014.59338
نویسنده
جمیله فاطمی^*
عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور
چکیده
*یکی از شیوه‌های فعال و نوین آموزش تفکر فلسفی، روش* «*تفکر انتقادی» است. این شیوه از ابداعات ماتیو لیپمن و رابرت انیس است که مبتنی بر اصول کنجکاوی اندیشمندانه، عینیت‌گرایی، انعطاف‌پذیری، گستردگی فکر، شک‌گرایی معقول و روشمند بودن است. مسئله مهم و قابل طرح این است که فیلسوفان اسلامی و به طور مشخص ابن‌سینا به عنوان فیلسوف مروج تفکر فلسفی تا چه اندازه شیوه‌ی تفکر انتقادی را در مسیر ترویج فلسفه و رشد تفکر فلسفی به کار بسته است. با بررسی آثار ابن‌سینا و شیوه‌های عملی او مشخص می‌شود که وی در نقد و تحلیل اندیشه‌های عوام و خواص، در نحوه‌ی برخورد با نقادان معاصرش، در مناسبات علمی ‌با شاگردانش، در تثبیت و ترویج تفکر منطقی (برهانی) در فلسفه به شیوه‌ی «تفکر انتقادی» برخورد کرده است.*
کلیدواژه‌ها
آموزش فلسفه؛ تفکر فلسفی؛ تفکر انتقادی؛ ابن سینا
مراجع

آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,587 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,197

معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه امام صادق علیه السلام

سامانه جامع رسانه‌های جمهوری اسلامی ایران

پرتال نشریات علمی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری MSRT

پایگاه مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی - SID

اخبار و اعلانات

آمار

تعداد نشریات	19
تعداد شماره‌ها	562
تعداد مقالات	4,908
تعداد مشاهده مقاله	11,154,501
تعداد دریافت فایل اصل مقاله	6,569,953