بازخوانی دیدگاه پژوهشگران معاصر به تعلیم و تربیت مبتنی بر جنسیت: مدل تناسب، تعادل و تکمیل | ||
| علوم تربیتی از دیدگاه اسلام | ||
| مقاله 2، دوره 4، شماره 7 - شماره پیاپی 2، 1395، صفحه 21-44 اصل مقاله (416.8 K) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30497/edus.2016.61443 | ||
| نویسندگان | ||
| سیده فاطمه موسوی* 1؛ غلامرضا دهشیری2 | ||
| 1استادیار روان شناسی پژوهشکده زنان دانشگاه الزهرا(س). | ||
| 2استادیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه الزهرا(س) | ||
| چکیده | ||
| این پژوهش، با هدف بررسی مفهوم چیستی جنسیّت و تبیین تفاوتهای بین دو جنس، تعلیم و تربیت جنسیّتی و رویکرد اسلام به تفاوتهای جنسیّتی و آموزش و پرورش جنسیّتی با استناد به مطالعات نوین انجام شده است. روش پژوهش، روش توصیفی ـ تحلیلی مبتنی بر منابع و متون مرتبط با موضوع پژوهش است. نتایج پژوهش نشان میدهد که غفلت از تفاوتهای جنسیّتی در آموزش و پرورش دختران و پسران، بدون توجه به اهداف غاییِ پرورشی اسلامی، موجب کمرنگ شدن فردیت افراد در ابعاد مختلف اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و آموزشی شده، وصول به غایتهای تربیتی تعریف شده در این رویکرد را ناممکن میکند. فلسفه تمرکز بر تفاوتهای جنسیّتی از دیدگاه اسلامی، توجه به تعالی و رشد مطلوب در حوزه فردی، خانوادگی و اجتماعی در رسیدن به مقصد متعالی کمال وی به تناسبِ مقتضیات جنسیّتی است. تفکیک جزئی در خردهنظامهای نهاد آموزش و پرورش یا در صورت تحقق طراحی دو نظام منفک آموزش و پرورش با مدل تناسب، تعادل و تکمیل نقشهای دو جنس، نقش مهمی در نمایاندن راههای متفاوت و متناسب در دستیابی به مقصد یگانه دارد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| جنسیّت؛ رویکرد اسلامی؛ تعلیم و تربیت مبتنی بر جنسیّت؛ تناسب؛ تعادل؛ تکمیل | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,217 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 937 |
||
| تعداد نشریات | 19 |
| تعداد شمارهها | 568 |
| تعداد مقالات | 4,987 |
| تعداد مشاهده مقاله | 11,751,872 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 6,957,171 |