علل تلقینگرایی در نظام آموزش رسمی و غیررسمی و راهکارهای برونرفت متناسب با فرهنگ اسلامی | ||
| علوم تربیتی از دیدگاه اسلام | ||
| مقاله 4، دوره 4، شماره 7 - شماره پیاپی 2، 1395، صفحه 69-94 اصل مقاله (349.29 K) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30497/edus.2016.61446 | ||
| نویسندگان | ||
| حسن باقری نیا* 1؛ سعید شکوری2 | ||
| 1استادیار گروه فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه حکیم سبزواری | ||
| 2دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد | ||
| چکیده | ||
| هدف از انجام این پژوهش، تبیین و نقد علل تلقینگرایی در نظام آموزش رسمی و غیررسمی و ارائه راهکارهای برونرفت از آن، متناسب با فرهنگ اسلامی است. روش پژوهش، روشهای فلسفی تحلیل و تفسیر مفهومی (بررسی بافت یا سیاق مفهوم، تحلیل بر حسب مفهوم متضاد) و روش تحلیل استعلایی است. نتایج پژوهش بیانگر آن است که عوامل موثر بر شکلگیری تلقینگرایی در آموزش رسمی، روش تدریس منفعلانه، محتوای تلقینی و استفاده ابزاری از آموزش و پرورش است. در آموزش غیررسمی نیز میتوان به فرهنگ، خانواده، معیارپذیری و عوامل روانشناختی در شکلگیری تلقینگرایی اشاره کرد. راهکارهای مرتبط با کاهش تلقینگرایی در آموزش رسمی، شامل روش تدریس فعال، محتوای دانشآموز محور و تربیت شهروندی است و در آموزش غیررسمی، تعادل فرهنگی، آموزش خانواده، معیارشناسی و توجه به خودآگاهی و خودشناسی روانشناختی پیشنهاد شده است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تلقینگرایی؛ آموزش رسمی؛ آموزش غیررسمی؛ فرهنگ اسلامی؛ راهکارهای برونرفت | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,034 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 975 |
||
| تعداد نشریات | 19 |
| تعداد شمارهها | 568 |
| تعداد مقالات | 4,987 |
| تعداد مشاهده مقاله | 11,751,872 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 6,957,171 |