دیالمه, نیکو, تجلی, منیر, کریمیان, ندا. (1395). اعتماد در سازمان های آموزشی از پنداره تا واقعیت؛ بر اساس رهنمودهای اسلام. دین و ارتباطات (نامه صادق), 4(7), 45-67. doi: 10.30497/edus.2016.61448
نیکو دیالمه; منیر تجلی; ندا کریمیان. "اعتماد در سازمان های آموزشی از پنداره تا واقعیت؛ بر اساس رهنمودهای اسلام". دین و ارتباطات (نامه صادق), 4, 7, 1395, 45-67. doi: 10.30497/edus.2016.61448
دیالمه, نیکو, تجلی, منیر, کریمیان, ندا. (1395). 'اعتماد در سازمان های آموزشی از پنداره تا واقعیت؛ بر اساس رهنمودهای اسلام', دین و ارتباطات (نامه صادق), 4(7), pp. 45-67. doi: 10.30497/edus.2016.61448
دیالمه, نیکو, تجلی, منیر, کریمیان, ندا. اعتماد در سازمان های آموزشی از پنداره تا واقعیت؛ بر اساس رهنمودهای اسلام. دین و ارتباطات (نامه صادق), 1395; 4(7): 45-67. doi: 10.30497/edus.2016.61448

اعتماد در سازمان های آموزشی از پنداره تا واقعیت؛ بر اساس رهنمودهای اسلام

علوم تربیتی از دیدگاه اسلام
مقاله 3، دوره 4، شماره 7 - شماره پیاپی 2، 1395، صفحه 45-67    اصل مقاله (462 K)
شناسه دیجیتال (DOI): 10.30497/edus.2016.61448
نویسندگان
نیکو دیالمه1؛ منیر تجلی2؛ ندا کریمیان* 3
1استادیار گروه معارف اسلامی و علوم تربیتی دانشگاه امام صادق (ع) پردیس خواهران
2دانشجوی دکتری رشته مدیریت آموزشی دانشگاه امام صادق(ع) پردیس خواهران
3مدیر دفتر برنامه ریزی و ارزیابی آموزش/ دانشگاه امام صادق (علیه السلام)- پردیس خواهران
چکیده
هدف این پژوهش، شناسایی شرایط ایجاد اعتماد واقعی میان افراد در سازمان‌های آموزشی با تأکید بر رهنمودهای اسلامی است. روش پژوهش، کیفی است و برای تحلیل داده‌ها از روش تحلیل متن و کدگذاری باز استفاده شده است. جامعه و نمونه، شامل آیات و روایات مرتبط با موضوع پژوهش است که به روش نمونه‌گیری هدفمند از نوع متوالی انتخاب شده و حجم نمونه از طریق اشباع به دست آمده است. یافته‌های پژوهش حاکی از آن است که در فرآیند اعتماد، ضمن اجتناب از برخی خطاهای شناختی از قبیل افراط در اعتماد، نبود شناخت موقعیت و توجه نداشتن به ویژگی‌های فرد مورد اعتماد، باید به مراتب اعتماد نیز توجه کرده، شناخت از موقعیت اعتماد را در نظر داشته و معیارها و صلاحیت‌های فرد مورد اعتماد  از جمله صداقت، عدالت، پیشینه مثبت، صلاحیت متناسب، خردمندی، صراحت و شفافیت، وفاداری و خیرخواهی را مورد نظر قرار داد تا بستر اجتناب از اعتمادپنداری (کاذب) و تحقق اعتماد واقعی (اصیل) فراهم آید.    
کلیدواژه‌ها
اعتماد؛ اعتماد واقعی؛ اعتمادپنداری؛ شرایط اعتماد؛ سازمان‌های آموزشی؛ رهنمودهای اسلام
مراجع
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 1,060
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,006
دانشگاه امام صادق علیه السلام
معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه امام صادق علیه السلام
سامانه جامع رسانه‌های جمهوری اسلامی ایران
پرتال نشریات علمی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری MSRT
پایگاه استنادی علوم جهان اسلام - ISC
ISI Web of Science
Scopus Elsevier
SJR
پایگاه دوآج
پایگاه مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی - SID
پایگاه مجلات تخصصی نور - Noormags
بانک اطلاعات نشریات کشور - Magiran
پرتال جامع علوم انسانی - Ensani
پایگاه مرجه دانش - Civilica
پایگاه مرجع مجلات علمی
مرکز منطقه‌ای اطلاع‌رسانی علوم و فناوری
اخبار و اعلانات
آمار
تعداد نشریات19
تعداد شماره‌ها564
تعداد مقالات4,951
تعداد مشاهده مقاله11,297,614
تعداد دریافت فایل اصل مقاله6,704,606