چیستی و مؤلفه های «تحول در انسان» در سازمان های آموزشی براساس آموزه های اسلامی | ||
| علوم تربیتی از دیدگاه اسلام | ||
| مقاله 5، دوره 6، شماره 10، خرداد 1397، صفحه 101-122 اصل مقاله (1 M) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30497/edus.2018.69298 | ||
| نویسندگان | ||
| اکرم گودرزی1؛ فاطمه سلیمانی2؛ زهرا سادات شاه احمدقاسمی* 3 | ||
| 1استادیار گروه علوم تربیتی و معارف اسلامی دانشگاه امام صادق (ع) | ||
| 2دانشیار گروه فلسفه و کلام اسلامی دانشگاه امام صادق (ع) | ||
| 3دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه امام صادق (ع) | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر، شناسایی چیستی و مؤلفههای مفهوم «تحول در انسان» در سازمان های آموزشی براساس دیدگاه اسلام است و روش پژوهش، کیفی با رویکرد تحلیل متن قیاسی - استقرایی است. جامعه پژوهش، آیات قرآن و نمونه مورد نظر آیات مربوط به موضوع تحول است که با روش نمونه گیری هدفمند مورد بررسی قرار گرفته است. یافتههای پژوهش حاکی از آن است که برای تحول در سازمان های آموزشی، باید این مفهوم را در کارگزار تحول انسان بررسی کرد. برایناساس از نگاه اسلام، تحول همان تغییرات همهجانبه، مطلوب و مثبتی است که انسان را به کمال و قرب الهی می رساند. بنابراین مفهوم تحول براساس مؤلفه های فرایندی بودن، تکاملی، درونی، فطری، انتخابی، آگاهانه، هدفمندی و بروز و ظهور عینی در چارچوب حاکمیت اراده الهی تعریف شده است و با توجه به ماهیت مشترک مؤلفهها، آنها به دو بعد عوامل ذاتی (اراده انسان، درونی بودن، فطری بودن، آگاهانه و مبتنی بر شناخت موقعیت و تکاملی بودن) و عوامل ساختاری (هدفمند بودن، فرایندی بودن و بروز و ظهور عینی) طبقهبندی شدهاند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| مفهوم تحول؛ کارگزار تحول (انسان)؛ قرب الهی؛ عوامل ذاتی؛ عوامل ساختاری | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,060 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,321 |
||
| تعداد نشریات | 19 |
| تعداد شمارهها | 563 |
| تعداد مقالات | 4,913 |
| تعداد مشاهده مقاله | 11,180,367 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 6,594,112 |