بررسی نقش سواد رسانهای در حکمرانی | ||
| پژوهشنامه فرهنگ و رسانه (نامه فرهنگ و ارتباطات) | ||
| مقاله 12، دوره 5، شماره 1 - شماره پیاپی 9، بهمن 1399 اصل مقاله (1.16 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله مروری | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30497/lcc.2021.240922.1036 | ||
| نویسنده | ||
| اسماعیل شیرعلی* | ||
| استادیار گروه علوم اجتماعی دانشکده علوم انسانی دانشگاه ولایت | ||
| چکیده | ||
| امروزه رسانهها نقش مهمی در توسعه جامعه مدنی و حکمرانی دارند. در این بین داشتن مهارت نقد و تحلیل پیامهای رسانهای اهمیت بسزائی در تقویت حوزه و گفتگوی عمومی دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سواد رسانهای در حکمرانی انجام شده است. روش پژوهش حاضر کتابخانهای و ابزار گردآوری دادهها هم فیشبرداری الکترونیکی بوده است. تحلیل داده-ها به صورت اسنادی انجام شد. به صورت بر اساس نتایج پژوهش، شش نقش عمده میتوان برای سواد رسانهای در حکمرانی در نظر داشت: نقش اول، ارتقای شهروندی فعال و آگاه است؛ چون سواد رسانهای مهارتهایی نظیر تفکر انتقادی، حل مساله، استقلال شخصی و مهارتهای ارتباطی و اجتماعی به افراد میدهد. این مهارتها زمینه مشارکت، کمپینسازی و حضور در تصمیمسازیها و فشار بر آنها را تسهیل میکند. نقش دوم سواد رسانهای، تقویت حوزه عمومی است؛ حوزه عمومی محل حضور کنشگران مختلف اجتماعی است که در آن افراد به منظور مشارکت در مباحث باز و علنی گردهم میآیند. تاثیرگذاری سواد رسانهای در بُعد سوم بر ارتقای حقوق شهروندی است؛ از آنجائی که حقوق شهروندی شامل حقوق سیاسی، اجتماعی و پایهای است سواد رسانهای این قابلیت و قدرت را دارد که این حقوق را از حاکمیت مطالبهگری نموده و بر تصمیمسازی تاثیرگذار باشد. در بُعد چهارم، سواد رسانهای نوعی پرسشگری است که حاکمیت را ملزم به پاسخگوئی مینماید. در بُعد پنجم، سواد رسانهای نقش مهمی در توسعه جامعه مدنی و نقد عملکرد حکومت و تشکیل نهادهای مدنی دارد. در بُعد ششم سواد رسانهای بر ایجاد فضای نقد و گفتگوی عمومی تاثیرگذار است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| سواد رسانه ای؛ حکمرانی؛ حوزه عمومی؛ جامعه مدنی؛ حقوق شهروندی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,202 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 825 |
||
| تعداد نشریات | 19 |
| تعداد شمارهها | 563 |
| تعداد مقالات | 4,923 |
| تعداد مشاهده مقاله | 11,190,678 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 6,601,631 |