مدیریت تربیتی مبتنیبر سیرۀ پیامبر اکرم (ص) با تأکید بر آیات قرآن | ||
| علوم تربیتی از دیدگاه اسلام | ||
| مقاله 1، دوره 10، شماره 18، فروردین 1401، صفحه 5-38 اصل مقاله (1.11 M) | ||
| نوع مقاله: علمی - پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30497/esi.2021.241170.1473 | ||
| نویسندگان | ||
| مریم سلطانزاده پسیان* 1؛ عبدالرحیم نوه ابراهیم2؛ حمیدرضا آراسته2؛ ابوالفضل خوش منش3 | ||
| 1دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشکدۀ مدیریت، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران. | ||
| 2استاد مدیریت آموزشی، دانشکدۀ مدیریت، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران. | ||
| 3دانشیار علوم قرآن و حدیث، دانشکدۀ الهیات، دانشگاه تهران، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| در علم مدیریت آموزشی، معمولاً سازمانهای آموزشی مانند دیگر سازمانهای خدماتی، تولیدی و صنعتی درنظر گرفته شدهاند؛ درحالی که اگر مدیریت آموزشی بهسمت مدیریت عناصر حاکم بر تربیت و آموزش حرکت کند، به اهداف غایی خود دست خواهد یافت. از طرف دیگر، اسلام بهعنوان آخرین دین برای هدایت بشریت، برنامهای کامل برای تربیت انسان دارد و بر این اساس، در پژوهش حاضر، درپی پاسخگویی به این سؤال بودهایم که مدیریت تربیتی در سیرۀ رسولالله (ص) بهعنوان کاملترین انسان و آخرین پیامبر، چگونه است، تا بتوانیم از این شیوۀ مدیریت در نظام آموزشوپرورش بهره جوییم. برای انجامدادن این پژوهش از روش توصیفی- تحلیلی با بهکارگیری روش تحلیل مضمون استفاده کردهایم و تحقیق پیشِروی درزمرۀ پژوهشهای کیفی قرار میگیرد. جامعۀ آماری پژوهش، مشتمل بر قرآن کریم و نمونۀ پژوهش، آیات مرتبط با سیرۀ پیامبر اکرم (ص) درخصوص تربیت و آموزش در این کتاب آسمانی بوده است و بهمنظور اطمینانیافتن دربارۀ برداشت از آیات، از تفسیر المیزان نیز استفاده کردهایم. برای پاسخگویی به سؤالهای پژوهش، دادههای اولیه کدگذاری شدند و طبقهبندی مضامین پایه، سازماندهنده و فراگیر در سه محور اهداف غایی، اصول و روشها صورت گرفت و بدین ترتیب، درحوزۀ اهداف غایی، یک هدف غایی هدایت (خروج از ظلمت بهسمت نور) و یک هدف فرعی بهنام بلاغ (اتمامحجت) بهدست آمد. درحوزۀ اصول، پنج اصل انذار (بیدارکردن)، تذکر (یادآوری)، تبشیر (استقامت)، رجوع به منبع و اسوهسازی تعیین شد. درحوزۀ روش نیز چهار روش تلاوت آیات (انتقال حقایق و عینیتبخشیدن آنها)، تزکیه (پاکسازی و رشد)، تعلیم کتاب و تعلیم حکمت شناسایی شد. مسئلۀ موردتوجه در این پژوهش، نظاممندبودن، مرتبهای و مرحلهای بودن آن، و کارکرد مضامین بهدستآمده در تسریع رشد و دورکردن انحرافها از نظام آموزشی است؛ بهنحوی که همۀ اصول و روشها درخدمت هدف غایی باشند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| اهداف غایی تربیتی؛ اصول تربیتی؛ روشهای تربیتی؛ مدیریت تربیتی- آموزشی؛ سیرۀ تربیتی پیامبر | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,046 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 713 |
||
اخبار و اعلانات
- تغییر نشانی وبگاه نشریات علمی دانشگاه امام صادق علیهاسلام
- آمار رتبهبندی نشریات علمی کشور در ارزیابی سال 1400 وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
- وضعیت رتبهبندی نشریات علمی دانشگاه امام صادق علیهالسلام براساس نتایج نهایی رتبهبندی نشریات علمی کشور در سال 1400
- نشریه علمی «فقه و حقوق خانواده» وابسته به دانشگاه امام صادق علیهالسلام در پایگاه بینالمللی DOAJ نمایه شد.
- أخذ شناسه DOI برای مقالات نشریه علمی «تحقیقات مالی اسلامی»
- بازنشر مقالات منتشره نشریات دانشگاه امام صادق علیهالسلام
- تفاهمنامه همکاری دانشگاه با سامانه مشابهتیاب سمیمنور
- دسترسی آزاد "Open Access" به کلیه مقالات منتشره نشریات دانشگاه امام صادق علیهالسلام
- نمایه مقالات پژوهشنامه فلسفه دین (نامه حکمت) در پایگاه بینالمللی Philpapers
آمار
| تعداد نشریات | 19 |
| تعداد شمارهها | 564 |
| تعداد مقالات | 4,951 |
| تعداد مشاهده مقاله | 11,293,906 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 6,701,431 |