سبک زندگی اسلامی در برنامه درسی دوره ابتدایی | ||
| علوم تربیتی از دیدگاه اسلام | ||
| مقاله 4، دوره 9، شماره 17، بهمن 1400، صفحه 93-133 اصل مقاله (1.21 M) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30497/esi.2022.242056.1499 | ||
| نویسنده | ||
| زهره کرمی* | ||
| استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف از این مطالعه، عرضۀ الگویی مفهومی از تلفیق سبک زندگی اسلامی در برنامۀ درسی دورۀ ابتدایی و رویکرد پژوهش ازنوع استقرایی است. استراتژی پژوهش براساس هدف، ازنوع کاربردی و ازنظر نوع داده ها کیفی است که با روش تحلیل محتوا انجام شده است. این پژوهش ازنظر گردآوری داده ها ازنوع کتابخانه ای است که دادههای آن ازطریق سندکاوی و مطالعۀ اسناد و مدارک گرد آمدهاند. جامعۀ پژوهش، کتاب پانزدهجلدی الگوهای رفتاری امام علی (ع)، دانشنامۀ قرآن و حدیث (دورۀ شانزدهجلدی آنلاین)، و کتاب مفاتیح الحیاة را شامل میشود و بهمنظور نمونه گیری از شیوۀ هدفمند استفاده کردهایم. پایایی براساس ضریب توافق بین دو کدگذار با ضریب 75/. و اعتبار الگو نیز برمبنای درصد توافق بین متخصصان، 33/83 درصد بود. برای تحلیل داده ها از کدگذاریِ باز، محوری و انتخابی استفاده و براساس یافته های پژوهش، الگوی تلفیق سبک زندگی اسلامی در برنامۀ درسی دورۀ ابتدایی بهدست داده شد. این الگو دارای نُه مؤلفۀ اصلی (عبادی و اعتقادی، اخلاقی، تعلیمی و تربیتی، اجتماعی، سیاسی، اقتصادی، مدیریتی، حقوقی، و سلامتی) و هشتاد مؤلفۀ فرعی است. خداشناسی، شناخت مباحث اعتقادی، ساده زیستی، خدمت به خلق، علم اندوزی، کسب دانش کاربردی، رفتار مناسب با مردم، تربیت سیاسی مردم، توجه به کسبوکار پاک و حلال، تشویق مردم به کار و تولید، مسئولیت پذیری، رعایت حقوق اجتماع و پرهیز از حرام خواری ازجمله مؤلفه های فرعیای هستند که متناسب با موضوع، ازطریق برنامۀ درسی قرآن، هدیه های آسمان، مطالعات اجتماعی، تفکر و پژوهش، کار و فناوری، ریاضیات و علوم تجربی میتوان به آنها دست یافت. تنظیم عناصر برنامۀ درسی، تجدیدنظر در محتوای فعلی و تنظیم محتوا در قالبهای مختلف، و اجرا و ارزشیابی برنامۀ درسی متناسب با سبک زندگی اسلامی از اقدامات نهایی در الگوی تلفیق سبک زندگی اسلامی در برنامۀ درسی دورۀ ابتدایی هستند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| سبک زندگی اسلامی؛ برنامۀ درسی اسلامی؛ مؤلفههای سبک زندگی اسلامی؛ دورۀ ابتدایی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,060 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 799 |
||