واکاوی انواع هویت مبتنیبر رویکرد فطرت گرای توحیدی در کتب مطالعات اجتماعی دورۀ ابتدایی | ||
| علوم تربیتی از دیدگاه اسلام | ||
| مقاله 9، دوره 10، شماره 18، فروردین 1401، صفحه 231-259 اصل مقاله (1.03 M) | ||
| نوع مقاله: علمی - پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30497/esi.2022.241769.1489 | ||
| نویسنده | ||
| ام البنین حسین زاده* | ||
| استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، مازندران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| کلیدی ترین نقش آموزشوپرورش، تربیتکردن افرادی آگاه و پرسشگر است که دربرابر موقعیت های پیچیده، بی ثباتی ها و نسبی گراییهای فزاینده در زمانهای حال و آینده، توانایی نقد و بررسی این مسائل و نیز تعامل سازنده با آنها را داشته باشند؛ بر این اساس، درس مطالعات اجتماعی با ابتنا بر رویکرد فطرتگرای توحیدی و اهداف ویژۀ خود مبنیبر پرورشدادن افرادی فعال، متفکر، کاوشگر، انتخابگر، آزاد و خودپالایشگر بهویژه در دورۀ ابتدایی، نقشی تعیینکننده در این زمینه ایفا میکند. ایدۀ پژوهش حاضر درباب دستیابی به اهداف غایی این موضوع درسی، تمرکز بر مفهوم هویت بهعنوان یکی از زیربناییترین مفاهیم در رویکرد فطرتگرای توحیدی و نیز کلیدیترین مفاهیم مجموعۀ کتابهای مطالعات اجتماعی دورۀ ابتدایی بوده و بدین ترتیب، هدف از پژوهش، بهدستدادن راهکارهایی برای آموزشدادن این درس مبتنیبر کلانمفهوم هویت است. این پژوهش با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی انجام شده است و جامعۀ آماری آن، کتابهای مطالعات اجتماعی دورۀ ابتدایی را شامل میشود. درنهایت، این نتیجه بهدست آمده است که در محتوای کتابهای مطالعات اجتماعی دورۀ ابتدایی به مفاهیم هویت فردی، هویت اجتماعی، هویت تاریخی، هویت ملی، هویت سیاسی، هویت اقتصادی، هویت تمدنی، هویت دینی و هویت فرهنگی بهصورتی متمایز و مستقل از یکدیگر پرداخته شده است و دیگر انواع هویت همچون دو شاخۀ مهم هویت جنسیتی و هویت دیجیتالی در آن، مغفول ماندهاند. پژوهش پیشِروی بهمنظور دستیابی به اهداف کلان برنامۀ درسی براساس رویکرد فطرتگرای توحیدی، پیشنهادهای اساسی برای تدوین واحدهای یادگیری برمبنای شعبات موجود مفهوم هویت در محتوای کتابهای مذکور و شاخه های مغفول این کلان مفهوم آموزشی در کتب درسی مربوط عرضه شده است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| درس مطالعات اجتماعی؛ تربیت اسلامی؛ رویکرد فطرتگرای توحیدی؛ مفهوم هویت | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,251 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,042 |
||