ارزیابی کارآمدی نظریههای فطری آموزش دین در سامانبخشی به فرآیند تربیت دینی در نظام تعلیم و تربیت رسمی | ||
| علوم تربیتی از دیدگاه اسلام | ||
| مقاله 2، دوره 13، شماره 28، بهار 1404، صفحه 43-67 اصل مقاله (1.12 M) | ||
| نوع مقاله: علمی - پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30497/esi.2024.246190.1770 | ||
| نویسنده | ||
| محمود نوذری* | ||
| دانشیار گروه علوم تربیتی، پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، قم، ایران | ||
| چکیده | ||
| بیش از دو دهه است که برنامهریزان در نظام تعلیم و تربیت رسمی تلاش میکنند تا برنامه درسی آموزش دین را مبتنی بر فطرت تدوین و ارائه کنند. پژوهشهای متعددی نیز در این دو دهه، با هدف کمک به فراهم کردن بنیانهای علمی برای انطباق آموزش دین بر فطرت انجام شده است. این مقاله ضمن ارزیابی میزان توفیق پژوهشهای انجام شده در دستیابی به هدف فوق، در صدد شناسایی نظریه کارآمد به منظور پاسخگویی به پرسشهایی در زمینه چیستی، چرایی و چگونگی انطباق آموزش دین بر فطرت در نظام تعلیم و تربیت رسمی بود. این پژوهش با استفاده از روش توصیفی ـ تحلیلی نشان داد که مطالعات انجام شده را از حیث میزان توانایی در تولید علوم تربیتی مورد نیاز برای انطباق آموزش دین بر فطرت میتوان به سه دسته انتزاعی، نسبتاً کاربردی و کاربردی تقسیم کرد. همچنین یافتههای پژوهش بیانگر این است که از میان سه دسته مذکور، پژوهشهای کاربردی واجد ظرفیت کامل برای پاسخگویی به پرسشهایی است که در نظام تعلیم و تربیت رسمی در زمینه انطباق دین بر فطرت مطرح میگردد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تربیت دینی؛ فطرت؛ نظام تعلیم و تربیت رسمی؛ آموزش دین | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 924 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 298 |
||
| تعداد نشریات | 19 |
| تعداد شمارهها | 562 |
| تعداد مقالات | 4,901 |
| تعداد مشاهده مقاله | 11,126,512 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 6,519,726 |