تبیین پدیدارنگاری فلسفه تربیتی عبادت (نماز) از دیدگاه معلمان و اولیای دانشآموزان | ||
| علوم تربیتی از دیدگاه اسلام | ||
| مقاله 3، دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 59-79 اصل مقاله (5.95 M) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30497/edus.2017.63646 | ||
| نویسندگان | ||
| اکبر صالحی* 1؛ شهربانو حسنی2 | ||
| 1استادیار گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه خوارزمی (نویسنده مسئول) | ||
| 2دانشجوی دکتری مطالعات برنامه درسی، پردیس بینالملل دانشگاه خوارزمی | ||
| چکیده | ||
| این پژوهش با هدف تبیین پدیدارنگاریفلسفه تربیتی عبادت از دیدگاه معلمان و اولیای دانشآموزان مدارس ابتدایی در استان البرز و به روش پدیدارشناسی است. برای این پژوهش 17 نفر از معلمان و 15 نفر از اولیای دانشآموزان دوره ابتدایی بهصورت هدفمند انتخاب شدند تا در این پژوهش شرکت کنند. در این مطالعه برای گردآوری دادهها از مصاحبه (عمیق و نیمهساختاریافته) استفاده شد. تمام مصاحبهها پس از توضیح اهداف پژوهش به مصاحبهشوندگان و کسب مجوز از ایشان، ضبط و پیادهسازی شد. میانگین مدت هر مصاحبه حدود 55 دقیقه بود. در این پژوهش 5 پرسش اصلی برای مصاحبه در رابطه با هدف طراحی، و متناسب با پاسخ شرکتکنندگان پرسشهای بعدی جهت تعمیق اطلاعات مطرح شد. برای تحلیل دادهها از رویکرد توصیفی ـ تحلیلی با استفاده از کدگذاری در دو سطح باز و محوری استفاده شد. یافتهها نشان داد که عبادت در بعد فردی کارکردهایی شامل افزایش اعتماد به نفس، معنایابی در زندگی، سعادتمندی و تعالی انسان و در بعد عاطفی شامل احساس لذت و افزایش آرامش دارد؛ در بعد جامعهشناختی نیز دربرگیردنده ارتقای ارزشهای اخلاقی و کاهش جرائم اجتماعی است، همچنین در بعد خانوادگی، پایداری شخصیت و کاهش مشکلات خانوادگی از جمله کارکردهای تربیتی عبادت به شمار میرود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| فلسفه تربیتی عبادت؛ معلمان؛ اولیا؛ پدیدارنگاری | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 855 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,126 |
||
| تعداد نشریات | 19 |
| تعداد شمارهها | 562 |
| تعداد مقالات | 4,910 |
| تعداد مشاهده مقاله | 11,159,317 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 6,576,735 |