اثر رهبری معنوی اسلامی بر سلامت معنوی معلمان با نقشهای میانجی سرمایۀ معنوی و هوش معنوی | ||
| علوم تربیتی از دیدگاه اسلام | ||
| مقاله 8، دوره 10، شماره 19، مهر 1401، صفحه 247-268 اصل مقاله (685.8 K) | ||
| نوع مقاله: علمی - پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30497/esi.2022.243348.1560 | ||
| نویسندگان | ||
| آریان دوستی1؛ ناصر ناستی زایی* 2 | ||
| 1دانشآموختۀ کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران. | ||
| 2دانشیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران . | ||
| چکیده | ||
| هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثر رهبری معنوی اسلامی بر سلامت معنوی معلمان با نقشهای میانجی سرمایۀ معنوی و هوش معنوی است و برای انجامدادن تحقیق از روش توصیفی- همبستگی استفاده کردهایم. جامعۀ آماری پژوهش، تمام دبیران متوسطۀ شهر خاش (استان سیستان و بلوچستان) در سال تحصیلی 1400-1401 را دربر میگیرد (281N=) و بهشیوۀ نمونهگیری تصادفی- طبقهای (برحسب جنسیت)، 163 دبیر ازطریق پرسشنامههای رهبری معنوی اسلامی (مرزوقی، ترکزاده و پیروینژاد، 1394)، هوش معنوی (Hildebrant, 2011)، سلامت معنوی اسلامی (سایهمیری و دیگران، 1395) و سرمایۀ معنوی (گلپرور، مصاحبی، عابدینی، ادیبی و عبدلی، 1394) مطالعه شدهاند. برای تجزیهوتحلیل دادهها از ضریب همبستگی پیرسون و مدل معادلات ساختاری با کمک نرمافزارهای SPSS و SmartPLS استفاده کردهایم. یافتهها نشان میدهد بین رهبری معنوی اسلامی، سلامت معنوی، سرمایۀ معنوی و هوش معنوی، رابطهای مثبت و معنادار وجود دارد و نتایج مدل معادلات ساختاری نیز بیانگر آن است که رهبری معنوی اسلامی به دو صورت مستقیم و غیرمستقیم، و با میانجیگریهای سرمایۀ معنوی و هوش معنوی بر سلامت معنوی معلمان اثر معنادار و مثبت دارد؛ بنابراین، بهکارگیری سبک رهبری معنوی اسلامی نهتنها مستقیماً بر سلامت معنوی معلمان اثر مثبت میگذارد؛ بلکه ازطریق تقویت سرمایۀ معنوی و هوش معنوی بر سلامت معنوی معلمان بهگونهای معنادار و مثبت، مؤثر است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| رهبری معنوی اسلامی؛ سلامت معنوی؛ سرمایۀ معنوی؛ هوش معنوی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,186 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 757 |
||