تعداد مقالات: 12

بررسی پژوهش‌های انجام‌شده مرتبط با سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش ایران: یک مطالعۀ فراترکیب

صفحه 5-47

لیلا بختیاری، مرضیه دهقانی

مدل علّی عمل‌کردن به باورهای دینی با رفتارهای مدنی- تحصیلی: نقش میانجیگری اخلاق تحصیلی

صفحه 49-70

سعیده سبزیان، هوشنگ گراوند

تدوین الگوی مشاورۀ رشدی با تأکید بر سِیر زمانی رشد و ابعاد مسئولیت فرد براساس آرای اندیشمندان مسلمان

صفحه 71-106

فاطمه قاسمی نیائی، معصومه اسمعیلی، فریبرز باقری

رابطۀ ساختاری هوش هیجانی و تمایزیافتگیِ خود با ثبات ازدواج: نقش میانجیگری صمیمیت

صفحه 107-136

امیر حسین شاه نوش فروشانی، پانته آ جهانگیر، احمد باصری

مصادیق هنجارهای اسلامی درمیان دانش‌آموزان پسر دورۀ متوسطۀ دوم

صفحه 137-174

سیدصادق نبوی، سیده زهرا نبوی

بررسی تطبیقی مبانی معرفت‌شناسی نفس ازدیدگاه علامه طباطبایی و برگسون، و دلالت آن در تربیت اخلاقی

صفحه 175-208

طاهره سادات امینی، محسن ایمانی نائینی، علیرضا محمودنیا، حمیدرضا رضازاده بهادران

تبیین الگوی نقش مدیران‌آموزشی در فرایند توسعۀ فرهنگی: یک نظریۀ داده‌بنیاد

صفحه 209-246

زهرا ادیبی، اکرم گودرزی، خدیجه ابوالمعالی الحسینی

اثر رهبری معنوی اسلامی بر سلامت معنوی معلمان با نقش‌های میانجی سرمایۀ معنوی و هوش معنوی

صفحه 247-268

آریان دوستی، ناصر ناستی زایی

الگوی شبکه محور حکمرانی آموزش وپرورش مبتنی بر نهج البلاغه

صفحه 269-302

پروین بصیرپور، محمد علی نادی، فریبا کریمی

طراحی مدل عوامل ارتقای سطح علمی، فکری و فرهنگی دانش‏‌آموزان در کانون‌های فرهنگی- تربیتی کمیتۀ امداد امام خمینی (ره)

صفحه 303-328

محمد قیصرزاده، فرانک موسوی، علیرضا قاسمی، محمد جواد کرم افروز

تبیین رابطۀ سلامت معنوی با انواع قلوب هشت‌گانه در قرآن کریم

صفحه 329-355

محمد قاسمی شوب، سعید جلیلیان

راهکارهای مدیریت عواطف (حب و بغض) در رهیافت قرآن و حدیث

صفحه 357-386

سید رضا موسوی