سازماندهی محتوای برنامۀ درسی بر اساس واکاوی مفهوم علم در نگاه جان دیویی و علامه طباطبایی | ||
| علوم تربیتی از دیدگاه اسلام | ||
| دوره 12، شماره 26، پاییز 1403، صفحه 79-100 اصل مقاله (671.42 K) | ||
| نوع مقاله: علمی - پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30497/esi.2024.245358.1693 | ||
| نویسندگان | ||
| ابراهیم راستیان1؛ مهدی شریعت زاده* 2 | ||
| 1دکتری حکمت متعالیه دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران. | ||
| 2دانشآموخته کارشناسی ارشد فلسفه و کلام اسلامی دانشگاه امام صادق (ع)، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف از انجام این پژوهش، تببین و تحلیل سازماندهی محتوای برنامۀ درسی از منظر جان دیویی و علامه طباطبایی بود. این تحلیل بر اساس نگاه هر یک از دو به معنا و مفهوم علم به دست آمده است. هر دو دیدگاه، فرایندی از شکلگیری علم را بیان کرده که شروع آن با مسئله است. پژوهش حاضر با استفاده از روش استتناجی ضرورت عقلی و با تحلیل منطقی دادههای کتابخانهای مورد مطالعه انجام شد. در این نوشته پس از تحلیل تفصیلی فرایند شکلگیری علم از نگاه هر دو اندیشمند این نتیجه حاصل شد که فرایند مذکور میتواند در سازماندهی محتوای برنامه درسی تأثیر بهسزایی داشته باشد. به همین جهت رویکرد حاکم بر سازماندهی محتوای هر دو دیدگاه، مسئله محوری بود؛ لکن در این نوشتار استدلالهایی بیان شده است که نشان میدهد مسئلهمحوری از نگاه علامه طباطبایی و جان دیویی با یکدیگر تفاوتهای بنیادی دارند. علت این امر هم به فهم هر یک از ایشان از معنای علم برمیگردد. از آنجایی که جان دیویی معنای علم را منحصر در علم تجربی کرده است مسائل او هم در همان سطح باقی میمانند؛ لکن علامه طباطبایی علم را در سطحی فراگیرتر معنا میکند و مسئله از نگاه او معنای گستردهتری پیدا میکند. دیویی ناظر به رویکرد خود، به نقد رویکرد موضوعمحوری پرداخته و صرفاً سازماندهی تلفیقی را مورد تأکید قرار میدهد. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که نظام فکری علامه طباطبایی با تقریری که از معنا و سطوح مسئله ارائه میدهد، میتواند سازماندهی موضوعمحور و تلفیقی را جمع کرده و ناظر به مسائل مختلف دانشآموزان، پیشنهادات جامعتری ارائه نماید. | ||
| کلیدواژهها | ||
| سازماندهی محتوا؛ برنامه درسی؛ مفهوم علم؛ مسئلهمحوری؛ جان دیویی؛ علامه طباطبایی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 817 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 855 |
||
اخبار و اعلانات
- تغییر نشانی وبگاه نشریات علمی دانشگاه امام صادق علیهاسلام
- آمار رتبهبندی نشریات علمی کشور در ارزیابی سال 1400 وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
- وضعیت رتبهبندی نشریات علمی دانشگاه امام صادق علیهالسلام براساس نتایج نهایی رتبهبندی نشریات علمی کشور در سال 1400
- نشریه علمی «فقه و حقوق خانواده» وابسته به دانشگاه امام صادق علیهالسلام در پایگاه بینالمللی DOAJ نمایه شد.
- أخذ شناسه DOI برای مقالات نشریه علمی «تحقیقات مالی اسلامی»
- بازنشر مقالات منتشره نشریات دانشگاه امام صادق علیهالسلام
- تفاهمنامه همکاری دانشگاه با سامانه مشابهتیاب سمیمنور
- دسترسی آزاد "Open Access" به کلیه مقالات منتشره نشریات دانشگاه امام صادق علیهالسلام
- نمایه مقالات پژوهشنامه فلسفه دین (نامه حکمت) در پایگاه بینالمللی Philpapers
آمار
| تعداد نشریات | 19 |
| تعداد شمارهها | 564 |
| تعداد مقالات | 4,946 |
| تعداد مشاهده مقاله | 11,274,294 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 6,680,549 |